수업계획서 양식
1. 강의개요
과목명	이스라엘의역사	학점	3	교․강사명	오민수	교․강사 전화번호	010
강의시간	공란	강 의 실	공란	수강대상	공란	수업방법	녹화 (실시간 1주차)
2. 교과목 학습목표
기독교의 배경이 되는 이스라엘 역사를 연구함으로써 구약성서의 이해도를 높이고 역사 속에 섭리하는 하나님의 의지를 파악한다. 구약시대의 이스라엘 역사의 배경이 되는 서기 전 2000년대의 고대 근동의 문화와 역사를 예비적으로 고찰하고 구약의 족장시대, 출애굽, 민족형성기, 가나안 정착, 왕국의 수립과 분열기, 포로기, 제2 성전기, 몰락기 등을 시대적 흐름에 따라 고찰하면서 주변국들과의 정치, 군사적 상호관계에 주목한다. 특히 이스라엘 역사에 관한 독일어권의 학자들과 영미권의 학자들의 차이를 숙지하고 이에 대하여 종합적인 판단을 통해 역사의식을 갖춘다. 이를 바탕으로 구약성서와 유대주의에 대한 깊은 이해를 가질 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌(교재명,저자,출판사,출판년도)
[주교제] 이안 프로반 외 2인, 「이스라엘의 성경적 역사」 김구원 옮김(서울: CLC, 2013). [부교재] 김지찬, 「요단강에서 바벨론 물가까지」 김지찬 (서울: 생명의 말씀사, 1999). 이학재, 「구약성경에서 배운다」 이학재 옮김 (서울: 이레서원, 2001). 윌리엄 F. 올브라이트, 『간추린 이스라엘의 역사』 김정훈 옮김 (서울: 기독교문서선교회, 2012). J. 맥스웰 밀러, 존 H. 헤이스, 『고대 이스라엘의 역사』 박문제 옮김 (서울: 크리스찬 다이제스트, 1996). 고든 웬함, 『모세오경』 박대영 옮김 (서울: 성서유니온, 2007). 필립 세터트웨이트. 고든 맥콘빌, 『역사서』 김덕중 옮김 (서울: 성서유니온, 2008). 마이크 반 드 미에룹, 『고대 이스라엘의 역사』 김구원 옮김 (서울: 기독교문서선교회, 2010). 라이너 알베르츠, 『이스라엘의 종교사』 강성열 옮김 (서울: 크리스챤 다이제스트, 2003). 에드가 켈렌베르거, 「꾸밈없는 사람들」 오민수 옮김 (서울: CLC, 2021).
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	강의주제: 고대근동 역사와 이스라엘 I 강의목표:이스라엘의 지정학적 위치의 의미를 파악한다. 세부내용: 제1교시: 고대근동 역사와 이스라엘 제2교시: 이스라엘의 지정학적 위치 제3교시: 고대근동의 시대적 구분 수업방법: 교수자 강의, 영상자료. 실	미에룹, pp.58-61. 밀러-헤이즈, pp.23
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제 2 주	1	강의주제: 고대근동과 원역사 강의목표: 창세계 원역사를 시대적 신학적 의미를 이해한다. 세부내용: 제1교시: 고대근동과 원역사 제2교시: 창세기(원역사)의 세계이해 제3교시: 메소포타미아 문헌과 비교 수업방법:교수자의 강의, 영상자료. 녹〉실	웬함, pp.31-68. 프로반, p.
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제 3 주	1	강의주제: 족장시대와 히브리인들의 기원 강의목표: 히브리인 기원과 중기청동기 문화를 이해한다. 세부내용: 제1교시: 족장 시대 제2교시: 히브리인들의 기원 추적 제3교시: 중기 청동기 문화와의 연관성 추적 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	올브라이트, pp.9-14. 밀러-헤이즈, pp.23. 프로반, pp.242-243.
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제 4 주	1	강의주제: 모세시대와 출애굽 강의목표: 힉소스 문화와 이집트 문명, 출애굽 사건의 상관관계를 이해한다. 세부내용: 제1교시: 이집트의 히브리인들 제2교시: 모세의 탄생과 미디안 생활 제3교시: 출애굽 사건 수업방법: 교수자의 강의, 영상자료. 녹〉실	밀러-헤이즈, pp.43. 올브라이트, pp.22-36. 프로판, p.264. 웬함, pp.107-110.
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제 5 주	1	강의주제: 팔레스타인 정복 강의목표: 성경과 연관하여, 이스라엘 정착이론을 설명한다. 세부내용: 제1교시: 이스라엘 정착에 대한 이론들 제2교시: 여호수아서와 사사기 제3교시:정착이론들의 연관성 수업방법 교수자의 강의. 녹〉실	올브라이트, pp.37-39. 밀레-헤이즈, pp.72. 프로반, pp. 289-294, 305, 334-335, 346-347.
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제 6 주	1	강의주제: 지파들의 생활과 통치구조 강의목표: 주전 12-11세기 지파들의 생활과 통치구조를 배운다. 세부내용: 제1교시: 주전 12세기 초의 상황 제2교시: 주전 11세기 중엽 팔레스타인의 상황 제3교시: 블레셋의 부상과 사무엘의 공적 수업방법 교수자의 강의. 녹〉실	올브라이트, pp.47-64. 라이트, pp.72-73. 밀러-헤이즈,pp.101-113. 세터트웨이트, pp.152, 173- 프로반, pp.410.
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제 7 주	1	강의주제: 왕정 전야 강의목표: 삼상 1-14장의 역사적 신학적 정황을 학습한다. 세부내용: 제1교시: 사무엘에서 사울로 제2교시: 사울과 초기 이스라엘 왕정 제3교시: 다윗의 등극의 서막 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	밀러-헤이즈, pp.131-168. 세트트웨이트, pp. 189-204. 프로반, pp.406-411. 올브라이트, p.68.
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제 8 주	1	중간고사
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제 9 주	1	강의주제: 통일왕조 시대 강의목표: 다윗과 솔로몬 시대의 부흥과 내외역학관계를 설명한다. 세부내용: 제1교시: 다윗의 시대의 공적 제2교시: 솔로몬의 통치 제3교시: 시대 부흥의 내외 역학적 배경 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	밀러-헤이즈, pp.193-256. 프로반, p.440-517. 올브라이트, pp.71-77.
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제 10 주	1	강의주제: 분열왕국에서 예후의 정변까지의 역사 강의목표: 왕조의 분열시대에서부터 예후정변의 영향을 배운다. 세부내용: 제1교시: 왕조의 분열 제2교시: 르호보함 이후 예후정변까지 제3교시: 예후정변이 남왕국에 끼친 영향 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	올브라이트, pp.79-90. 프로반, pp.525 밀러-헤이즈, pp.259-314 세터트웨이트, p.273-285.
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제 11 주	1	강의주제: 예후 왕조에서 사마리아 함락까지의 역사 강의목표: 여후 왕조와 북왕국의 몰락의 시대사적 신학적인 요인들을 배운다. 세부내용: 제1교시: 예후 왕조 제2교시: 사마리아 함락까지의 역사 제3교시: 아시리아의 세력확장 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	올브라이트, pp.90-92 밀러-헤이즈, pp.364-410. 프로반, pp.540-546.
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제 12 주	1	강의주제: 사마리아의 함락 이후 요시아의 죽음까지의 역사 강의목표: 히스기아와 요시아의 종교개혁의 내용과 시대사를 배운다. 세부내용: 제1교시: 아하스-히스기야-므낫세-아몬 제2교시: 요시야의 종교개혁과 느고와의 대결의 파장력 제3교시: 아시리아의 멸망과 애굽과의 역학관계 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	프로반, pp.493-563. 올브라이트, pp.100-106. 밀러-헤이즈, pp.446-463. 세터트웨이트, p.295-299, 486.
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제 13 주	1	강의주제: 바벨론 포로와 귀환 강의목표: 남유다의 마지막 역사와 포로귀환의 과정을 배운다. 세부내용: 제1교시: 요시야 사후 역사들 제2교시: 귀환의 과정 제3교시: 학개와 스가랴의 공헌 수업방법: 교수자의 강의.녹〉실	올브라이트, pp.108-117. 프로반, pp.570-586. 밀러-헤이즈, pp.521-567. 미에룹, p.400-429. 세터트웨이트, p.82.
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제 14 주	1	강의주제: 느헤미야에서 바사 제국의 멸망 강의목표: 유대의 인구과 사회조직, 성전과 성벽 재건의 의의를 배운다. 세부내용: 제1교시: 성전 공동체 제2교시: 페르시아의 서방정책 제3교시: 에스라-느헤미아의 활동 수업방법: 교수자의 강의. 녹〉실	프로반, pp. 594-598.
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제 15 주	1	기말고사
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5. 성적평가 방법
중간고사	기말고사	과 제 물	출 결	기 타	합 계	비 고
30%	30%	20%	20%		100%
6. 수업 진행 방법
LMS로 녹화 강의로 진행하며, feedback 질문은 단톡이나 LMS로 받는다. 수업 중간, 필요할 경우 영상클립을 이용한다.
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
비대면 영상수업으로 진행하며, 학습자들의 학습 속도에 맞게 유연성 있기 내용와 분량을 조절된다.
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
9. 강의유형
이론중심(√), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론,세미나 병행( ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )